- No ano lectivo de 2023/24, quatro em cada cinco alunos filhos de imigrantes não fizeram as provas nacionais de Português e Matemática.
- O estudo utiliza dados do Balanço Anual da Educação, do Edulog, para evidenciar o desempenho distrófico desta população.
- A taxa de retenção entre filhos de imigrantes foi de cerca de 29%, face a 8,3% para filhos de portugueses residentes.
- As escolas continuam a procurar medidas para enfrentar o fluxo migratório recente e promover a inclusão e o sucesso educativo.
Mais de 80% dos alunos filhos de imigrantes não realizaram as provas nacionais de Português e Matemática no ano lectivo 2023/24, segundo o Balanço Anual da Educação apresentado pelo Edulog. O primeiro grande indicador aponta para desafios de inclusão educativa em Portugal. O Edulog é um centro de reflexão e investigação da Fundação Belmiro de Azevedo.
A taxa de insucesso dessa população nesta fase do ensino básico aumenta o panorama de dificuldades. Junto do insucesso, a retenção dos filhos de imigrantes situou-se em 29% no mesmo ano lectivo, face a 8,3% dos filhos de portugueses residentes. Dados que refletem obstáculos à integração escolar.
Desafios da inclusão na escola
As escolas portuguesas estão a trabalhar para ajustar estratégias de apoio académico, de língua e de integração sociocultural. O relatório aponta a necessidade de recursos adicionais, formação de professores e monitorização mais estreita do percurso educativo de crianças migrantes.
O estudo exige monitorização contínua para aferir progressos e ajustamentos. O foco recai sobre como manter a igualdade de oportunidades, reduzir o abandono escolar e promover o desempenho académico entre alunos com mobilidade familiar recente.
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