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Professores entregam milhares de postais na residência do primeiro-ministro

Professores entregam milhares de postais na residência oficial exigindo valorização da carreira e reforço do investimento na escola pública

Professores exigem a valorização da carreira
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  • Professores vão caminhar cerca de trezentos metros a pé, em cordão humano, do Jardim da Estrela até à residência oficial do primeiro-ministro, em Lisboa.
  • Fenprof recolheu milhares de postais entre 19 de fevereiro e 4 de março, no âmbito de uma caravana nacional.
  • A caravana tem o lema “Somos Professores. Damos rosto ao futuro! Exigimos valorização, já!”.
  • A federação aponta agravamento de recrutamento e fixação de docentes, envelhecimento da profissão e degradação de condições de trabalho como razões para debater medidas estruturais.
  • Nos postais entregue hoje, os docentes solicitam ao primeiro-ministro medidas concretas de valorização da carreira e de reforço do investimento na escola pública.

Professores entregaram milhares de postais na residência oficial do primeiro-ministro, em Lisboa, após percorrerem cerca de 300 metros a pé, em cordão humano, partindo do Jardim da Estrela. A ação começou com o objetivo de chamar atenção para a valorização da carreira docente.

A Fenprof sublinha que o agravamento das dificuldades de recrutamento, o envelhecimento da profissão e a degradação das condições de trabalho exigem medidas estruturais. A federação destaca a necessidade de debate político para tornar a profissão atrativa e garantir o futuro da escola pública.

Os postais recolhidos entre 19 de fevereiro e 4 de março integram a caravana nacional da Fenprof, com o mote Somos Professores. Durante duas semanas, a organização visitou escolas por todo o país para discutir os principais problemas do sector.

Contexto

Nos documentos entregues hoje, os docentes solicitam medidas concretas para valorizar a carreira docente e reforçar o investimento na escola pública. A Fenprof afirma que estas ações são centrais para enfrentar a falta de professores em instituições públicas.

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