O BE apresentou este domingo a proposta de constitui\u00e7\u00e3o de uma comiss\u00e3o parlamentar de inqu\u00e9rito para apurar responsabilidades no processo de classifica\u00e7\u00e3o digital dos exames nacionais de 2025 e 2026, ap\u00f3s falhas reportadas. A iniciativa quer ver as decis\u00f5es, contrata\u00e7\u00f5es e responsabilidades na conce\u00e7\u00e3o e execu\u00e7\u00e3o do sistema, incluindo a reorganiza\u00e7\u00e3o org\u00e2nica do Minist\u00e9rio da Educa\u00e7\u00e3o.<\/p>\n
A proposta inclui ainda analisar os efeitos dessa reorganiza\u00e7\u00e3o no processo e as suas consequ\u00eancias para os alunos, sobretudo no acesso ao Ensino Superior. O objetivo \u00e9 esclarecer se houve impacto na integridade, fiabilidade e confian\u00e7a do sistema p\u00fablico de exames.<\/p>\n
Fabian Figueiredo afirma que a integridade do sistema est\u00e1 em causa, n\u00e3o por acaso, mas por um encadeamento de decis\u00f5es pol\u00edticas que merece ser apurado com poderes de inqu\u00e9rito parlamentar. Alega que a confian\u00e7a no ensino p\u00fablico est\u00e1 comprometida.<\/p>\n
No projeto-piloto do exame de Filosofia, realizado em 2025, j\u00e1 tinham sido reportadas falhas em maior escala: exames que desapareciam, folhas brancas, respostas cortadas, trocadas ou em branco sem registo de resposta. Essas ocorr\u00eancias repetem-se, segundo o Bloquinho, quando o sistema foi generalizado.<\/p>\n
Alega ainda que a decis\u00e3o de generalizar o sistema coincidiu com a maior reorganiza\u00e7\u00e3o org\u00e2nica j\u00e1 registrada no setor da Educa\u00e7\u00e3o, ocorrida enquanto as inscri\u00e7\u00f5es para os exames estavam em curso. O respons\u00e1vel aponta que a entidade de avalia\u00e7\u00e3o externa viu a sua estrutura alterada antes do in\u00edcio das provas.<\/p>\n
S\u00e3o referidas falhas em diversas fases, como chamadas de classificadores a docentes que n\u00e3o leccionavam determinadas disciplinas, agrupamentos que n\u00e3o davam aulas, docentes aposentados e at\u00e9 uma professora j\u00e1 falecida. O conjunto de problemas aumenta a desconfian\u00e7a sobre o processo.<\/p>\n
Nos primeiros dias do m\u00eas, multiplicaram-se relatos de respostas j\u00e1 classificadas que desapareciam, respostas surgindo em contas gravadas por terceiros, digitaliza\u00e7\u00f5es ileg\u00edveis e folhas em branco, com interrup\u00e7\u00e3o de racioc\u00ednios dos alunos. Dados que ainda n\u00e3o foram completamente esclarecidos.<\/p>\n
O deputado critica a falta de responsabiliza\u00e7\u00e3o e de acesso a informa\u00e7\u00f5es, apontando a aus\u00eancia de identifica\u00e7\u00e3o da entidade respons\u00e1vel pela plataforma pela qual foi montado o centro de digitaliza\u00e7\u00e3o. Questiona tamb\u00e9m as condi\u00e7\u00f5es de funcionamento e a capacidade de reconstituir quem classificou cada resposta.<\/p>\n
Com a recusa do ministro em identificar a entidade respons\u00e1vel pela plataforma, surgem ainda d\u00favidas sobre o alcance das informa\u00e7\u00f5es dispon\u00edveis. Diversos requerimentos e atas permanecem sem resposta, segundo o BE.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"