O Minist\u00e9rio da Educa\u00e7\u00e3o, Ci\u00eancia, e Inova\u00e7\u00e3o (MECI) est\u00e1 a lidar com novas fugas relacionadas com a prova final de Matem\u00e1tica do 9.\u00ba ano, realizada ontem em formato digital. Fotografias e print screens de folhas de prova e de rascunho circulam na Internet, originadas de diversas plataformas, incluindo redes sociais. Um professor de Matem\u00e1tica reconstituiu o exame com base nessas informa\u00e7\u00f5es, enquanto o MECI ainda n\u00e3o confirmou qu\u00e3o fiel \u00e9 o material divulgado.<\/p>\n
O movimento de professores Miss\u00e3o Escola P\u00fablica (MEP) denuncia a circula\u00e7\u00e3o da prova que devia permanecer em sigilo. O exame decorreu em dois turnos, \u00e0s 9h30 e \u00e0s 12h, para perto de 97 mil alunos. Um dos denunciantes \u00e9 um jovem que afirma ser professor de Matem\u00e1tica, o que levanta quest\u00f5es \u00e9ticas sobre a responsabiliza\u00e7\u00e3o de quem tem a obriga\u00e7\u00e3o de educar.<\/p>\n
Daniel Rey, docente conhecido por partilhar conte\u00fados educativos online, informou ao P\u00daBLICO que v\u00e1rias imagens do exame circularam ontem em plataformas como o TikTok, com milhares de intera\u00e7\u00f5es. Rey afirma n\u00e3o ter partilhado fotografias do exame nem aconselha os alunos a o fazerem, para evitar riscos de anula\u00e7\u00e3o da prova que comp\u00f5e a nota final.<\/p>\n
O docente explica que alguns alunos conseguem tirar print screens com tablets em algumas escolas, enquanto noutros locais n\u00e3o \u00e9 permitido utilizar folhas de rascunho. A circula\u00e7\u00e3o de rascunhos e de enunciados parece ter ocorrido devido a diferentes pr\u00e1ticas de vigil\u00e2ncia entre escolas, segundo relatos recolhidos por Rey. Ele considera a reconstitui\u00e7\u00e3o fiel ao que foi observado em sala de aula.<\/p>\n
O espa\u00e7o p\u00fablico tem recebido contributos de alunos que enviam imagens, rascunhos e relatos sobre o exame. Rey diz ter utilizado esse material para montar uma vers\u00e3o que, segundo ele, corresponde ao exame real, descrevendo-a como fruto de colabora\u00e7\u00e3o estudantil. O professor argumenta que a divulga\u00e7\u00e3o n\u00e3o representa uma quest\u00e3o \u00e9tica no seu entender, e sustenta que a prova n\u00e3o deveria ter ficado p\u00fablica para permitir reaprecia\u00e7\u00e3o de notas como direito.<\/p>\n
A MEP aponta que o MECI deve apurar responsabilidades e critica a desvaloriza\u00e7\u00e3o de situa\u00e7\u00f5es de fuga de informa\u00e7\u00e3o, vinculando a possibilidade de fraude \u00e0 avalia\u00e7\u00e3o externa ao processo de ensino. O movimento acrescenta que a digitaliza\u00e7\u00e3o pode comprometer o rigor e a credibilidade da avalia\u00e7\u00e3o, especialmente ap\u00f3s os esfor\u00e7os de implementa\u00e7\u00e3o do modelo digital.<\/p>\n
O P\u00daBLICO j\u00e1 perguntou ao MECI se o exame que circula \u00e9 fiel ao realizado, e solicitou coment\u00e1rios sobre as fugas de informa\u00e7\u00e3o. Em 2025, ano de estreia das provas digitais, Daniel Rey tamb\u00e9m participou na divulga\u00e7\u00e3o de exerc\u00edcios, mas o MECI comunicou na altura que o car\u00e1ter n\u00e3o p\u00fablico visa refor\u00e7ar a comparabilidade dos resultados para monitorizar a evolu\u00e7\u00e3o das aprendizagens, entendendo que o incidente n\u00e3o invalida o conceito do modelo definido para aquele ano.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"