O memorial de Auschwitz denuncia que v\u00e1rias contas no Facebook divulgam imagens do Holocausto criadas por IA. A partilha de essas distor\u00e7\u00f5es facilita a eros\u00e3o da compreens\u00e3o factual da hist\u00f3ria e aumenta o risco de desinforma\u00e7\u00e3o. A not\u00edcia aponta que qualquer pessoa pode gerar conte\u00fados semelhantes, com impacto potencial nos sistemas de regula\u00e7\u00e3o.<\/p>\n
A investiga\u00e7\u00e3o do P\u00daBLICO identificou dezenas de p\u00e1ginas a partilhar imagens falsas do Holocausto, bem como de outros momentos hist\u00f3ricos. As narrativas emotivas acompanham as imagens, que parecem reais \u00e0 primeira vista, mas n\u00e3o existem em arquivos hist\u00f3ricos; o conte\u00fado surge de fontes pouco cred\u00edveis.<\/p>\n
A presen\u00e7a de IA facilita a massifica\u00e7\u00e3o de conte\u00fados, explica o historiador Miguel Cardina. A alega\u00e7\u00e3o de veracidade depende do contexto, e a emo\u00e7\u00e3o associada \u00e0s imagens favorece a sua viralidade nos algoritmos das plataformas. A propaganda visual ganha for\u00e7a sem contexto historiogr\u00e1fico.<\/p>\n
Regulamenta\u00e7\u00e3o e responsabilidade das plataformas t\u00eam de evoluir, defendem especialistas. Segundo Nuno Moniz, \u00e9 extremamente dif\u00edcil impedir total utiliza\u00e7\u00e3o da IA, sendo essencial o papel das plataformas para conter a desinforma\u00e7\u00e3o. A presen\u00e7a de marcas de \u00e1gua \u00e9 pouco frequente.<\/p>\n
A BBC j\u00e1 mostrou que existem redes que lucram com imagens de IA do Holocausto. Em plataformas como Facebook, o ganho depende de convites e de conte\u00fados premium para p\u00fablicos espec\u00edficos. Em TikTok e YouTube, a monetiza\u00e7\u00e3o \u00e9 mais acess\u00edvel, o que incentiva a produ\u00e7\u00e3o de conte\u00fados de IA.<\/p>\n
A IA pode alterar a maneira como interpretamos o passado. Experimentos com modelos de linguagem mostram que dados e narrativas variam conforme a l\u00edngua, o que tamb\u00e9m se aplica a imagens. A massifica\u00e7\u00e3o de conte\u00fados facilita a dissemina\u00e7\u00e3o de vers\u00f5es manipuladas da Hist\u00f3ria.<\/p>\n
Perigos que se destacam v\u00e3o al\u00e9m da simples curiosidade. A massifica\u00e7\u00e3o pode alimentar o cepticismo, levando alguns a questionar a veracidade de imagens at\u00e9 mesmo quando possam ser aut\u00eanticas. Conte\u00fados criados para gerar intera\u00e7\u00f5es podem ter efeitos duradouros na percep\u00e7\u00e3o hist\u00f3rica.<\/p>\n
Medidas sugeridas passam pela literacia visual nas escolas e pela regula\u00e7\u00e3o das plataformas. Aumentar o ensino de leitura cr\u00edtica de fontes hist\u00f3ricas e de sinais de manipula\u00e7\u00e3o \u00e9 visto como ferramenta central. O foco \u00e9 capacitar os estudantes a distinguir documentos aut\u00eanticos de imagens criadas digitalmente.<\/p>\n
Conclui-se que, sem responsabiliza\u00e7\u00e3o das plataformas, o \u00f3nus recai sobre a educa\u00e7\u00e3o e a jornalismo. O objetivo \u00e9 fortalecer a literacia hist\u00f3rica desde o ensino b\u00e1sico at\u00e9 ao superior, preparando os cidad\u00e3os para identificar imagens manipuladas e compreender o contexto hist\u00f3rico.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"