O movimento de professores Miss\u00e3o Escola P\u00fablica (MEP) questiona a digitaliza\u00e7\u00e3o das provas e exames nacionais previstas para este ano, alegando opacidade no processo e a falta de informa\u00e7\u00f5es p\u00fablicas. Em comunicado, o grupo afirma que alunos, pais e professores t\u00eam direito de saber quem acede \u00e0s provas, como decorre a digitaliza\u00e7\u00e3o e que entidades externas poder\u00e3o estar envolvidas. O MECI n\u00e3o confirmaria detalhes adicionais.<\/p>\n
O Minist\u00e9rio da Educa\u00e7\u00e3o, Ci\u00eancia e Inova\u00e7\u00e3o (MECI) j\u00e1 respondeu, classificando as preocupa\u00e7\u00f5es de alarmismo. O respons\u00e1vel pela pasta, Fernando Alexandre, afirma que entidades com experi\u00eancia acompanham a opera\u00e7\u00e3o e que Portugal \u00e9 exemplar neste tipo de processos. Garantiu que as escolas ter\u00e3o toda a informa\u00e7\u00e3o antes do in\u00edcio dos exames, em junho.<\/p>\n
Em resposta ao P\u00daBLICO, o MECI explicou que, no \u00e2mbito da digitaliza\u00e7\u00e3o das folhas de resposta, s\u00e3o asseguradas condi\u00e7\u00f5es de seguran\u00e7a, confidencialidade e integridade. Contudo, a divulga\u00e7\u00e3o de procedimentos administrativos poderia comprometer a seguran\u00e7a das provas e prejudicar a avalia\u00e7\u00e3o externa e os alunos.<\/p>\n
Os exames deste ano v\u00e3o sofrer mudan\u00e7as na log\u00edstica. No 3.\u00ba ciclo, as provas ser\u00e3o enviadas a um centro de digitaliza\u00e7\u00e3o do J\u00fari Nacional de Exames, com a equipa a desconhecer procedimentos, entidades envolvidas e, em muitos casos, at\u00e9 a morada de envio. No secund\u00e1rio, o transporte \u00e9 feito pelas for\u00e7as de seguran\u00e7a para os agrupamentos de exames, mantendo-se incerta a localiza\u00e7\u00e3o da digitaliza\u00e7\u00e3o.<\/p>\n
A MEP sustenta que, durante d\u00e9cadas, as entidades envolvidas eram conhecidas sem comprometer a seguran\u00e7a. A porta-voz Cristina Mota afirma que professores e alunos t\u00eam questionado o tema e que h\u00e1 inten\u00e7\u00e3o de recorrer \u00e0 CADA para exigir transpar\u00eancia caso o minist\u00e9rio n\u00e3o forne\u00e7a respostas satisfat\u00f3rias.<\/p>\n
Fernando Alexandre defende que a digitaliza\u00e7\u00e3o oferece ganhos de rigor, objetividade e equidade na avalia\u00e7\u00e3o. Explica que, em vez de uma avalia\u00e7\u00e3o integral por docente, cada professor corrige apenas uma parte das quest\u00f5es, o que poder\u00e1 reduzir vieses e aumentar a efici\u00eancia e a gera\u00e7\u00e3o de estat\u00edsticas.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"