A era da intelig\u00eancia artificial (IA) est\u00e1 a transformar o ensino superior, defendem especialistas. As institui\u00e7\u00f5es v\u00e3o ter de atualizar o ensino e a avalia\u00e7\u00e3o, com foco em compet\u00eancias e aprendizagem orientada por desafios e projetos.<\/p>\n
Sandra Soares, conselheira para a Inova\u00e7\u00e3o Pedag\u00f3gica no Ensino Superior, sustenta que a IA j\u00e1 est\u00e1 presente no quotidiano e nos contextos profissionais, exigindo revis\u00e3o curricular para evitar que os estudantes fiquem para tr\u00e1s.<\/p>\n
O diagn\u00f3stico nacional, apresentado pelo Conselho Nacional para a Inova\u00e7\u00e3o Pedag\u00f3gica no Ensino Superior (CNIPES), mostra que mais de metade das institui\u00e7\u00f5es j\u00e1 adotou IA no ensino. Contudo, a implementa\u00e7\u00e3o \u00e9 desigual entre unidades e \u00e1reas.<\/p>\n
Em muitos casos, a forma\u00e7\u00e3o docente \u00e9 mais robusta do que a forma\u00e7\u00e3o dos estudantes, com a IA integrada em disciplinas isoladas, cursos ou projetos, em vez de programas estruturais e transversais.<\/p>\n
A respons\u00e1vel da Universidade de Aveiro aponta que a mudan\u00e7a \u00e9 r\u00e1pida e ainda existem lacunas de evid\u00eancia cient\u00edfica. No entanto, a IA aumenta a urg\u00eancia de reformular m\u00e9todos de ensino e avalia\u00e7\u00e3o.<\/p>\n
Universidades e polit\u00e9cnicos j\u00e1 avan\u00e7am com estrat\u00e9gias, mas o relat\u00f3rio indica ritmos distintos. O objetivo \u00e9 garantir equil\u00edbrio entre institui\u00e7\u00f5es para que os estudantes adquiram compet\u00eancias iguais.<\/p>\n
O texto prop\u00f5e repensar o papel docente, que passaria a funcionar como mentor e arquiteto de aprendizagem, com os alunos a trabalharem de forma aut\u00f4noma sob orienta\u00e7\u00e3o. O modelo de avalia\u00e7\u00e3o tamb\u00e9m muda.<\/p>\n
As avalia\u00e7\u00f5es devem privilegiar o processo e n\u00e3o apenas o produto final, reduzindo riscos de alunos que n\u00e3o desenvolvam compet\u00eancias essenciais. O uso da IA na produ\u00e7\u00e3o de respostas r\u00e1pidas \u00e9 alvo de cuidado.<\/p>\n
O CNIPES apresentou o relat\u00f3rio em Tomar, durante um evento sobre Lideran\u00e7a Estrat\u00e9gica para a IA na Educa\u00e7\u00e3o Superior, com a participa\u00e7\u00e3o de reitores e presidentes de institutos polit\u00e9cnicos.<\/p>\n
Os contributos das institui\u00e7\u00f5es v\u00e3o tamb\u00e9m influenciar as recomenda\u00e7\u00f5es que o CNIPES enviar\u00e1 ao Governo at\u00e9 ao final de junho, orientadas para um ensino superior mais integrado na era da IA.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"