A Fenprof rejeitou a ideia de rever as aprendizagens essenciais sem a participa\u00e7\u00e3o ativa dos docentes. A posi\u00e7\u00e3o foi comunicada ap\u00f3s a divulga\u00e7\u00e3o de uma vers\u00e3o preliminar que est\u00e1 em consulta p\u00fablica desde sexta-feira. A incerteza sobre as inten\u00e7\u00f5es do Governo est\u00e1 no centro da contesta\u00e7\u00e3o.<\/p>\n
A revis\u00e3o das aprendizagens essenciais faz parte de uma reforma curricular mais ampla. O Governo afirma que o processo visa atualizar conte\u00fados, reorganizar a matriz educativa e integrar dimens\u00f5es digitais e de Intelig\u00eancia Artificial. A consulta decorre durante um m\u00eas.<\/p>\n
A organiza\u00e7\u00e3o sindical afirma que a escola p\u00fablica n\u00e3o pode avan\u00e7ar sem o envolvimento efetivo dos professores. Questiona tamb\u00e9m se existe uma avalia\u00e7\u00e3o rigorosa que sustente a nova proposta.<\/p>\n
O processo de revis\u00e3o esteve em curso desde o ano anterior. Em julho, o Governo concluiu a atualiza\u00e7\u00e3o de documentos orientadores para alguns anos de escolaridade. Seguia-se a consulta dos restantes anos na primeira metade de 2026.<\/p>\n
O Governo adiou a fase de consulta p\u00fablica das restantes aprendizagens essenciais para alargar o debate \u00e0 matriz curricular, mantendo a ideia de incorporar conte\u00fados digitais e IA em todos os n\u00edveis de ensino.<\/p>\n
Segundo a Fenprof, as AE avan\u00e7aram em projetos-piloto sem participa\u00e7\u00e3o alargada e sem uma matriz curricular bem estruturada, incluindo a defini\u00e7\u00e3o da carga hor\u00e1ria de cada disciplina. A federa\u00e7\u00e3o teme flexibilizar hor\u00e1rios diante da falta de docentes.<\/p>\n
O ministro da Educa\u00e7\u00e3o, Ci\u00eancia e Inova\u00e7\u00e3o anunciou em janeiro que a reorganiza\u00e7\u00e3o de ciclos de ensino at\u00e9 2027 iria acompanhar a consulta. A Fenprof questiona se a mudan\u00e7a resulta de uma reflex\u00e3o pedag\u00f3gica ou de crit\u00e9rios econ\u00f3micos e de recursos humanos.<\/p>\n
Num comunicado governamental, divulgado no fim de semana, o Executivo descreve a consulta como uma etapa de aperfei\u00e7oamento e valida\u00e7\u00e3o. O objetivo \u00e9 recolher contributos da comunidade educativa, especialistas e sociedade.<\/p>\n
A Fenprof refor\u00e7a a necessidade de debate transparente e amplo, que valorize a experi\u00eancia de quem constr\u00f3i a escola p\u00fablica, e questiona a avalia\u00e7\u00e3o que sustenta a proposta. A posi\u00e7\u00e3o \u00e9 de que a participa\u00e7\u00e3o \u00e9 essencial para o futuro da profiss\u00e3o docente.<\/p>\n
O Governo afirma manter o foco na melhoria da qualidade educativa, com base em contributos da comunidade educativa, especialistas e sociedade, para refor\u00e7ar a qualidade da revis\u00e3o curricular. N\u00e3o h\u00e1 conclus\u00e3o anunciada sobre o calend\u00e1rio.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"