Em Portugal, mais de 80% dos jovens com cursos cient\u00edfico-human\u00edsticos v\u00e3o para o ensino superior, enquanto no ensino profissional cerca de 40% do total dos alunos do secund\u00e1rio o escolhe. A passagem para a universidade mant\u00e9m-se mais elevada, mesmo entre os que optam por forma\u00e7\u00e3o t\u00e9cnica.<\/p>\n
Na oficina Pronto a Usar, o cheiro a gas\u00f3leo marca o ambiente. Carros entram, motores arrancam e um mec\u00e2nico com 37 anos de experi\u00eancia trabalha acompanhado por dois assistentes jovens e outros tr\u00eas colegas da mesma gera\u00e7\u00e3o. O cen\u00e1rio revela o contexto de car\u00eancia de m\u00e3o de obra na \u00e1rea.<\/p>\n
A sobrecarga de trabalho preocupa os profissionais, que dizem existir poucos jovens dispostos a seguir mec\u00e2nica e outras profiss\u00f5es manuais. O propriet\u00e1rio da Motauto, Nuno Ribeiro, aponta que estes of\u00edcios exigem esfor\u00e7o, habilidade e muita dedica\u00e7\u00e3o, al\u00e9m de sal\u00e1rios insuficientes para atrair talento.<\/p>\n
A vis\u00e3o social do ensino profissional tamb\u00e9m pesa. Um estudo de 2025 da Funda\u00e7\u00e3o Francisco Manuel dos Santos mostra uma perce\u00e7\u00e3o p\u00fablica ainda negativa, associando o ensino profissional a menor exig\u00eancia acad\u00e9mica. Pais e familiares refor\u00e7am esse preconceito, assim como alguns estudantes.<\/p>\n
Apesar de altas taxas de empregabilidade em \u00e1reas t\u00e9cnicas, o ensino profissional continua pouco valorizado face ao ensino regular. Muitos alunos veem nos cursos profissionais uma via de menor exig\u00eancia, o que n\u00e3o corresponde \u00e0 pr\u00e1tica, segundo os formadores.<\/p>\n
Em plena era de mudan\u00e7as tecnol\u00f3gicas, a forma\u00e7\u00e3o t\u00e9cnica pode tornar-se mais segmentada e relevante para o mercado. Os jovens mec\u00e2nicos reconhecem altera\u00e7\u00f5es no perfil profissional exigido e a aposta em forma\u00e7\u00e3o pr\u00e1tica integrada com teoria.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"