As institui\u00e7\u00f5es de ensino superior privadas j\u00e1 t\u00eam mais docentes doutorados do que as p\u00fablicas, segundo dados do Observat\u00f3rio do Ensino Superior Privado (OESP). O relat\u00f3rio aponta que, no ano letivo de 2024\/2025, 58% dos docentes no privado s\u00e3o doutorados, face a 57% no p\u00fablico, com base na DGEEC.<\/p>\n
A coordena\u00e7\u00e3o do OESP sublinha que, historicamente, o setor p\u00fablico apresenta maior propor\u00e7\u00e3o de doutorados, mas tem assistido a uma diminui\u00e7\u00e3o gradual nessa banda nos \u00faltimos dez anos, ao passo que o privado tem registado um aumento constante.<\/p>\n
Os dados do OESP visam medir participa\u00e7\u00e3o, garantia de ensino e sustentabilidade do sistema, revelando um crescimento paralelo de alunos e professores no privado e no p\u00fablico. Os n\u00fameros indicam maior qualifica\u00e7\u00f5es entre docentes no ensino privado.<\/p>\n
Cristina Ventura, da equipa do Observat\u00f3rio, destaca fragilidades no privado, nomeadamente o descompasso entre o aumento de alunos e de docentes, contrastando com o ritmo quase proporcional observado no p\u00fablico.<\/p>\n
Entre 2014 e 2024, o n\u00famero de estudantes em licenciaturas passou de cerca de 212 mil para 283 mil ( +33,4%), e doutoramentos de 20 mil para 26 mil (+36,2%). Os mestrados cresceram pouco, de 113 mil para 120 mil (+6%).<\/p>\n
O Observat\u00f3rio nota que os mestrados integrados registaram queda, ao contr\u00e1rio de licenciaturas e doutoramentos, que cresceram. O ritmo de entrada em mestrados de 2.\u00ba ciclo foi superior ao observado no 1.\u00ba ciclo.<\/p>\n
Ventura aponta que a taxa de progress\u00e3o para mestrado \u00e9 baixa, com muitos terminar a licenciatura j\u00e1 a entrar no mercado de trabalho. Fatores econ\u00f3micos, acesso aos cursos e reconhecimento profissional influenciam a decis\u00e3o de prosseguir estudos.<\/p>\n
O Observat\u00f3rio planeia continuar a investigar \u00e1reas como pr\u00e1tica de a\u00e7\u00e3o social, contributo do setor privado para a forma\u00e7\u00e3o de professores e a empregabilidade dos diplomados, para entender desequil\u00edbrios entre setores.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"