O desporto escolar \u00e9 mais do que competi\u00e7\u00e3o f\u00edsica. Constitui um espa\u00e7o onde surgem emo\u00e7\u00f5es fortes, rivalidades e fragilidades que refletem o desporto federado. Por isso, \u00e9 visto como um campo f\u00e9rtil para a \u00e9tica em sala de aula.<\/p>\n
A escola enfrenta o desafio de formar cidad\u00e3os cr\u00edticos. Integrar a \u00e9tica no desporto escolar n\u00e3o \u00e9 opcional, \u00e9 uma exig\u00eancia. Valores como respeito, justi\u00e7a, solidariedade e di\u00e1logo precisam ser vividos no dia a dia.<\/p>\n
Basta observar competi\u00e7\u00f5es para perceber que o respeito nem sempre est\u00e1 presente. Professores relatam agressividade, deslealdade e a vis\u00e3o do professor como simples treinador.<\/p>\n
H\u00e1 alunos exclu\u00eddos por falta de habilidade e outros alvo de alcunhas. O papel do docente \u00e9 transformar o jogo num espa\u00e7o em que todos contam, adaptando modalidades e abrindo oportunidades.<\/p>\n
A justi\u00e7a exige reconhecer que igualdade n\u00e3o \u00e9 tratar todos da mesma forma, mas considerar diferen\u00e7as reais entre os alunos. O di\u00e1logo resolve conflitos e constr\u00f3i regras legitimadas pelos alunos.<\/p>\n
A solidariedade manifesta-se quando algu\u00e9m ajuda um colega, quando h\u00e1 inclus\u00e3o de alunos com necessidades especiais e quando a vit\u00f3ria deixa de ser a \u00fanica m\u00e9trica de sucesso.<\/p>\n
Prop\u00f5em-se medidas para impedir que apenas alunos federados compitam nas mesmas modalidades, tornando o desporto escolar complementar e abrindo espa\u00e7o a novas pr\u00e1ticas.<\/p>\n
Ainda existem relatos de competi\u00e7\u00f5es dominadas pela l\u00f3gica da vit\u00f3ria a qualquer custo. Alguns docentes refor\u00e7am comportamentos que o desporto deveria combater.<\/p>\n
Para promover o respeito m\u00fatuo, \u00e9 essencial que os professores demonstrem coer\u00eancia entre discurso e pr\u00e1tica. A \u00e9tica precisa de pr\u00e1tica di\u00e1ria.<\/p>\n
O desporto escolar tem potencial para ser um potente laborat\u00f3rio de cidadania. O jogo envolve conv\u00edvio, negocia\u00e7\u00e3o, falhas, repara\u00e7\u00e3o e aprendizagem cont\u00ednua.<\/p>\n
Quando bem orientado, o desporto escolar pode contribuir para a educa\u00e7\u00e3o para a cidadania. Jogar envolve muito mais do que o jogo em si.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"